一个大三学生的毕业感想

Author: 奇迹的闪光迪迦

Date: 2025-05-23

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潦潦草草通过毕业答辩了，反思复盘下这本科三年。

大一算得上是天崩开局，我花了特别多时间在篮球赛以及各种学生活动上面，直到期中考试，微积分59分未能及格，万幸这次考试不计入总成绩，要不然真就寄了。

第一个转折发生在寒假，由于疫情，期末考试延期到大一下开学，我当时心想这成绩在这么下去保研出国都无望啊，就提前20天回学校复习，终于是把前面的坑都填上了，均分有90多。

不过这个时候我仍然没有想明白这个大学到底该怎么读，直到一个很偶然的机会，接触到了我现在导师的方向，类脑芯片。这里得插一句，我高中想选这个专业就是因为想研究类脑芯片还有碳基芯片，那个时候是在各种科普杂志上看到，觉得这个东西很有前景。我厚着脸皮就去找胡老师，希望能加入课题组，胡老师也没拒绝我，就收我为徒了。

由于我初中的时候参加过FLL机器人比赛，用python写过控制乐高EV3的程序，算是会点python吧，我就跟着一个师兄研究AI算法，这一方面确实相对于数字IC设计更好入门，学习下pytorch就能干活。

但此时仍然有一个事情阻碍着我，那就是学校的课业压力以及内卷风气，写到这里我不得不花篇幅讲一下成电的本科生教育了。

这个体系不是为了培养人，而是为了筛选人，首先是学校的课程设计问题，《上海交通大学学生生存手册》里面提到的很多问题，在成电都更严重，我可以很明显的感受到学校教的跟现在行业常用的不是一个东西。其次就是学校的内卷风气，一个很现实且很典型的场景就是，同样的课，我知道了你报告写了60页，那我就写70页，这样我平时分就比你高；有人因为预感到自己考不到年级第一就留级；有人为了在老师面前刷印象拿更高的平时分，每节下课，注意是每节，都要去请教问题，有些问题明明可以自己想明白，类似的事情还有很多，集电92的保研线就是最好的证明。最终培养出的学生coding能力几乎没有，可以参考一下蒋炎岩老师的这篇副教授实名举报计算机专业学生编程水平不如小学生，南大好歹有nemu那些很硬核的实验课，成电我就不好评价了。或许有人认为学校教的东西是基础，必须打牢基础，在这方面我不太愿意与人争论，至少我是想自己多动手，自己多实践的，我真想学那些东西也大可不必上课，遇到不会的问ai就行。

这就导致一个问题，我做不到课业与科研之间的平衡。虽然有些课我确实可以做到考前一两天看一下就能考高分，但毕竟不是所有的课都能让我这样玩。

绝望之际，估计是校领导也发现了这个问题，大一暑假，我们学院推出了一个叫强芯铸魂的计划，入选的学生自动获得保研名额，同时三年即可完成本科学业，两年即可完成研究生学业（后面由于政策原因，研究生还是要三年），我靠着大一上还不错的成绩以及相对其他学生来说比较高的技术水平，成功入选了该计划，收到录取结果的时候正跟立人班的朋友们在香港参加暑期交流活动，回想起那段时间真的是人生中难得的顶级享受。

这下我就彻底逃离了，只要跟我方向不相关的，我全部都是60分稳稳拿下，其他相关的课，即便我不上课也能高分拿下，比如说EDA那门课，虽然老师教的VHDL，不过我特别申请用verilog参加考试，老师同意了，这门课最后在我一节课没上的情况下98分带走。

我这些年的科研整体还是很发散，大二上主要就是研究SNN和BNN算法，唯一有点遗憾的是那篇专利，因为只能发实用新型，含金量太低了，所以没有选择发表，写那玩意儿还花了我好多时间。大二下我就隐约感觉纯算法技术含量太低了，尝试着去打集创赛做数字IC设计，最后和大神队友们拿下了国三，如果总决赛现场舵机没抽风就再好不过了。大三上我把算法和数字IC结合起来，做的毕设就是一个BNN加速电路，不过我又又又又感觉技术含量太低了，觉得体系结构比单纯写RTL更硬核，通用AI芯片比固化特定算法的芯片更难做，就去参加了一生一芯，很幸运拿到了在北京开源芯片研究院实习的机会，正好可以抵学校的实习学分，寒假过后到现在我就都在开芯院了。

回想起这两年的科研路，弯路走了不少，不过我还是学到了很多东西，不光是技术，还有很多方法论上面的东西，因为帮师兄们打了点杂，做了些实验，所以还蹭上了几篇论文，不过我的注意力缺失问题还是没有解决，很难受。

校园生活确实没有那么丰富多彩，至少跟我高中所幻想的大学生活不一样，不过大学生活不应该有模板，不应该被定义。

我到现在也没有对未来有一个很清晰的规划，我既不想卷科研水论文，也不想去公司当牛马。现在社会的劳资问题，阶级问题很严重，我希望我未来能参与到解决这些问题的事业当中去。

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